Patricia Mejias Romero es graduada en psicología por la Universidad de Elche, con número de colegiado CV-13537. Amplió su formación cursando el Master en Psicología Clínica por la Universidad de Valencia. Posteriormente cursó un master en Psicología Jurídica a través del Instituto Superior de Estudios Psicológicos, y se especializó en Terapia Familiar Sistémica por la Universidad de Valencia.

Enfoca su intervención mejorando las relaciones a través del trabajo con los vínculos para comprenderse a uno mismo y aprender a vivir con mayor bienestar emocional.

Miembro del grupo de Coordinación de Parentalidad de Alicante. Miembro del Listado Oficial de Psicólogos Forenses de la Comunidad Valenciana. Terapeuta EMDR por el Instituto Español de EMDR, especialista en Trastornos de Alimentación y Trastornos Psicosomáticos a través del EMDR.

Marina Mejias Romero es graduada en Pedagogía por la Universidad de Valencia y titulada en Educación Infantil. Amplió su formación con la realización de un curso en Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y Necesidades Educativas de la Infancia y Adolescencia   por la Universidad de Valencia. Actualmente está realizando un master en Psicopedagogía Educativa especializado en el desarrollo educativo y dificultades de aprendizaje infanto-juveniles.

Se centra en una metodología que se adapte a las particularidades y necesidades de cada uno o una, con el empleo de diferentes técnicas, tratando de lograr siempre una ayuda única desde la enseñanza y aprendizaje individualizados y el trabajo cooperativo y lúdico con un enfoque cercano centrado en el crecimiento personal.

Anna Rubio Fayos es graduada en Logopedia por la Universidad de Valencia. Aplica sus conocimientos adaptándose a cada paciente y respetando siempre el ritmo de cada uno de ellos. Sus sesiones son desarrolladas de manera individual,  centrándose en aquellos objetivos necesarios para cada uno de ellos.

Trata problemas del habla y comunicación tales como:
• Dislalias
• Disfemia/tartamudez
• Taquifemia
• Disartria
• Disfunciones del habla


Problemas de Lectoescritura
• Dislexia
• Disgrafía
• Disortografía


Para ella, es de real importancia la implicación de todos los miembros de la familia como evolución favorable hacia los pacientes, así como la participación de otros profesionales implicados hacia los sujetos.

María Victoria Moreno Manzano es diplomada en Terapeuta Ocupacional con el Máster de terapia ocupacional en neurología y con la certificación internacional de Clasi en integración sensorial.

Mi profesión sanitaria se dedica a conseguir la máxima autonomía de las personas en las actividades de la vida diaria independientemente de sus condiciones físicas o psíquicas. Trabajo con cualquier persona que tenga una restricción en la participación en su entorno o situación de dependencia, en cualquier momento del ciclo vital, desde población infanto-juvenil hasta tercera edad. Teniendo en cuenta las ocupaciones que son las actividades significativas que realizamos en nuestra vida cotidiana, las cuales pueden verse afectadas por diversas razones y ahí es donde entra el papel del terapeuta ocupacional, para que todas las personas puedan participar en sus ocupaciones de una manera activa, funcional y significativa, en población infanto-juvenil tanto relacionadas con la Salud mental como con patologías del trastorno generalizado del desarrollo, TEA, TDAH, PCI, diversidad funcional…

En Población adulta patologías relacionadas con la salud mental y  también neurodegenerativas como párkinson, Alzheimer, demencias entre otras.

Sara Lazcorreta Martínez es graduada en Psicología por la Universitat de València, con número de colegiada CV18073. Posteriormente cursó el Máster en Psicología General Sanitaria y actualmente continúa su formación cursando un título de Especialista en Psicoterapia Integradora, Trauma y Apego del Instituto Español de Psicoterapia Integradora.

La corriente integradora que sigue en consulta le permite explorar distintas estrategias de diferentes enfoques que tienen validez científica, teniendo en cuenta tanto el enfoque cognitivo-conductual, como el sistémico entre otros, de los que además utiliza distintas estrategias concretas , adaptándose siempre a las características de la persona, teniendo presentes las diferencias individuales.

Inició su trayectoria profesional trabajando con el sector infantil y población con TEA tras realizar el curso de Neuropsicopedagogía y Atención Temprana. Y actualmente trabaja también con población adulta y joven que refiera problemas de identificación y gestión emocional, de estrés y ansiedad, autoestima y autoconcepto, habilidades sociales, comunicación y asertividad, flexibilidad cognitiva y problemas de pareja.

Nerea Ramírez Amores es graduada en Maestra de Educación Primaria por la Universidad de Alicante. Además, amplió su formación realizando el máster de Psicopedagogía en la Universidad Internacional de Valencia, enfocado en la psicopedagogía escolar, lo que le permite abordar una amplia gama de necesidades educativas y emocionales.

Durante sus sesiones se enfoca en proporcionar apoyo académico diagnosticando cuáles son las dificultades de aprendizaje, emplea técnicas didácticas innovadoras para hacer el aprendizaje más efectivo y fomenta las habilidades organizativas y de estudio.

Cree firmemente en el potencial de cada estudiante y trabaja incansablemente para ayudarles a superar obstáculos y alcanzar sus objetivos. Su enfoque se basa en la empatía, la paciencia y la dedicación, creando un ambiente donde los estudiantes se sienten comprendidos y motivados para aprender y crecer.

Mercedes Izquierdo Castellanos, colegiada CV-12836, se licencia en psicología por la Universidad de Salamanca. Se forma en psicología Sistémica en Terapia Familiar y de Pareja y obtiene especialidad en Acción Social.

Bajo un enfoque humanista e integrando todo su bagaje profesional trabaja con el objetivo de poder aportar herramientas enfocadas al bienestar y a generar experiencias que permitan vivir la vida de forma más plena y saludable.

María Belenkova es graduada en Psicología por la Universidad Católica San Antonio de Murcia, número de colegiada CV18148. Actualmente se encuentra finalizando su formación en Terapia Gestalt Integrativa en el Instituto de Psicoterapia Emocional y Técnicas de Grupo de Alicante.

Su enfoque terapéutico se basa en el vínculo humano y la presencia, ofreciendo un espacio de escucha activa, cercanía y autenticidad donde la persona puede conectar consigo misma y con sus emociones.

Además, es facilitadora de talleres de movimiento consciente, un acompañamiento desde el cuerpo que integra el movimiento libre, la introspección y la expresión genuina como vía para el autoconocimiento y la transformación.

Ofrece atención en español, inglés y ruso.

Bartolomé Ordines Mestre es graduado en Psicología por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y cuenta con el Máster en Psicología General Sanitaria por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

Su práctica clínica se basa en un enfoque integrador que combina herramientas procedentes de diferentes corrientes psicológicas con ejercicios de bioenergética orientados a favorecer la conexión mentecuerpo, la regulación emocional y la presencia. Esta mirada amplia permite adaptar la intervención a las necesidades particulares de cada persona, respetando su ritmo y su historia.

Su trabajo se centra en ofrecer un espacio seguro, cercano y colaborativo donde explorar dificultades emocionales, patrones relacionales y experiencias vitales que generan malestar, acompañando a la persona hacia una mayor comprensión de sí misma y un bienestar más profundo y sostenible.